LCC运行 - 我们只是在做一些与众不同的事情。

由于持续的流感大流行,大多数程序和服务仍然远程操作。 选择“了解更多”访问的脸对脸和混合类的列表下跌四分之一。 紧急资金救助申请仍在接受秋季季度, 这将启动9月21日 - 学到更多。

反馈

引导通路限定

引导途径是有关为学生提供他们需要成功的工具: 一个计划,导致生产性就业,大学生的知识,支持结构, 高质量的学习,并为他们的职业生涯打算在适当的教育证书。

也可以看看: 数据 Tools & Dashboards

四大支柱

有导途径的方法中的四个基本的做法。

  1. 映射路径学生最终目标
  2. 帮助学生选择和输入通道
  3. 保持学生的道路上
  4. 确保学生正在学习

  通过学习更多的审查 LCC最初的自我评估 就在每个四大支柱我们的进步。

  送审稿 工作计划概述 对于时间表的广泛概述(LCC谷歌/网络需要登录)。

为引导资金的途径

在2018年较低的哥伦比亚学院与其他四个机构选择沿*要 收到了来自五年前$ 500,000 学院火花华盛顿 实现引导路径的方法。社区和技术状态板 高校匹配批,五年总数达到100万$。

在2019-20立法会产生 HB 2158,其中包括3210万$的实现路径引导的分配 在所有34个社区和国家技术学院。 


帕特里克·亨利社区学院的演讲 - 2018下跌

“我们花了55年来确保我们的学生都是在校准备好了。我们需要 花未来五年确保我们的学院是学生准备好。” - 博士格雷格·霍奇斯, 下跌2018


引导资源的途径

对教师的首选

指导

合作的必要条件和发展教育

2019冠状病毒病大流行

数据

注:学生在引导途径队列包括第一次,第一次,专 凭据寻找学生。他们必须是新的制度和体系;转移式 和返校的学生都包括,如果他们已经赚了不到10个大学学分 在系统中;现任和前任基本技能的学生是谁劳动力转移 或者,如果他们开始与收入低于10个专科层次学分转移包括 在系统中。良好的开端学生被排除在队列。今年1大专 数学点是指采取的大学水平的数学的前五个学分,不管 的程序要求。

公平

导通路 - 早期采用者的故事

导通路框架

导通路领导

  • 看到 导通路领导 网页有关指导委员会,工作组和会议记录信息 (LCC员工只能访问会议纪要)。

全面集成的学生支持系统

数学的改革努力

程序路径图谱绘制

技术

评估技术导途径

提供咨询和集成的学生支持技术资源

研究 - 一般

视频

网络资源和电子书


*在“队列两个”包括三叶草公园技术学院等高校,伦顿技术 大学,斯波坎瀑布社区学院和塔科马社区学院。 “队列一个” 大学包括埃弗里特社区学院,半岛学院,皮尔斯学院,南 普吉南社区学院,南西雅图学院。


名言录

“事实上,有些选择是好并不一定意味着更多的选择是好。

“作为选择的数量不断增加,具有众多的负面影响 选项开始出现。作为选择的数量进一步增加,底片升级 直到我们过载。在这一点上,选择不再释放,但debilitates“。

- 巴里·施瓦茨, 选择的悖论:为何少即是多


引导途径

 

  克里斯汀finnel / VP指令

   (360)442-2501
  kfinnel@lowercolumbia.edu

  苏果园/ VP学生服务

   (360)442-2301
  sorchard@lowercolumbia.edu 

  Wendy Hall/VP Effectiveness & College Relations

   (360)442-2491
  whall@lowercolumbia.edu

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